閃電配音

在長(zhǎng)期的微課研究與實(shí)踐中，逐步形成了以微“視覺(jué)化表達(dá)”“情境營(yíng)造”為核心原則的微課理論，并以此指導(dǎo)自己的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、媒體表達(dá)設(shè)計(jì)，大大提升了教學(xué)水平，培訓(xùn)課程受到一線教師的熱烈追捧和贊譽(yù)。根據(jù)微課錄制的要求，制作PPT講稿。

PPT的功能相信大多數(shù)教師都非常熟悉。當(dāng)然，PPT設(shè)計(jì)和制作的水平，會(huì)直接影響到微課的最終效果。微課程怎么用：因?yàn)槲⒄n程時(shí)間短，制作簡(jiǎn)單、所以非常方便學(xué)習(xí)：（1）常態(tài)使用：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：制作成網(wǎng)絡(luò)課程，可與教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)整合在一起，亦可鼓勵(lì)教師自己利用零碎時(shí)間學(xué)習(xí)。集體學(xué)習(xí)：學(xué)?？梢岳美龝?huì)等集體活動(dòng)開(kāi)始前五分鐘播放，引起教師思考。研究課程：做為主題研修材料，組織教研組或課題活動(dòng)。除此之外，還可以在家長(zhǎng)會(huì)、課堂等場(chǎng)合播放。

Office軟件錄制方法非常簡(jiǎn)單，只需三步。第一步“制作PPT”自不必說(shuō)。第二步“錄制旁白”只需使用PPT“播放”菜單中的“錄制幻燈片演示”按鈕，即可播放PPT并為PPT配音（需配麥克風(fēng)）。做出來(lái)的微課，除了給學(xué)生學(xué)習(xí)使用，我們自己看了也能發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)的一些問(wèn)題。例如，有的老師看了自己錄制的微課后突然發(fā)現(xiàn)課程中的“老師”竟然那么多廢話，可想在日常教學(xué)中也存在類(lèi)似的問(wèn)題，而再看看其他老師的優(yōu)秀微課，卻有很多值得學(xué)習(xí)的地方，這其實(shí)也是一種“微格教學(xué)”、“微反思”、“微教研”。因此真正參與到微課制作中來(lái)，還是會(huì)受益良多的。

所以推薦教師們使用微課，更多微課配音資訊，請(qǐng)到閃電配音！

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